El INEM de Villavicencio  a lo largo  de sus 40 años de existencia  ha  luchado por defender su esencia y ha logrado mantener  un alto nivel de calidad  de la educación que ha brindado a  40 promociones de egresados. Esto se ratifica a diario, en la  cotidianidad  que se experimenta en  las diversas especialidades que se ofrecen:

Académicas con énfasis en  Ciencias  humanas y económicas;
Académicas con énfasis en Ciencias naturales.
Educación artística con énfasis  en Música.
Educación artística con énfasis en Artes plásticas;
Administración  y mercadeo, Contabilidad, (en articulación con el SENA),
Recurso humano (articulación con el SENA) ,
Salud humana y 
Electricidad y electrónica.…



El ambiente que perciben quienes por distintas razones nos visitan es  lo más similar a lo que se vivencia en una universidad. El colegio todo, es una gran galería de arte. En sus pasillos, patios y auditorios  se pueden observar las diferentes expresiones  de la plástica, las esculturas, los murales, los mosaicos  de  Álvaro Vásquez, Norajaell Melo y Néstor Canchón, nuestros maestros escultores. Al caminar por los patios cercanos a los auditorios, nuestros oídos se deleitan con los acordes de  violines, de chelos, piano, guitarras, bajos y baterías, que suenan de manera completamente armoniosa cuando está en escena nuestra orquesta sinfónica, única en los colegios municipales, amén de las danzas  folclóricas, propias de las diversas regiones del país, que  se dan paso a lo largo del año lectivo, en las distintas actividades culturales.



En cuanto a las áreas fundamentales, se percibe el fuerte compromiso de los/as  jóvenes con  la ciencia, la investigación, la lectura, la escritura, la participación en eventos organizados por otras instituciones educativas, y uno de los aspectos que más se  divulgan, los altos resultados en las pruebas del estado.



La lectura constante, el debate, la consulta y la conversación en las aulas, se constituyen en la manera más tradicional y a la vez más universal para lograr  el acceso a los saberes universales, que se nutren de ciencia y arte, para llenar el espíritu, pleno de curiosidad desde que el ser humano nace.



En los aniversarios se suelen hacer remembranzas. En esta oportunidad, cuando el futuro de nuestras instituciones educativas  se matiza de dudas, incertidumbres, afanes y opresiones, vale la pena dar una mirada retrospectiva para recordar muchos aspectos que nos han permitido ser lo que somos en estos 40 años:



• La creación de los INEM, representó la llegada de un esquema totalmente novedoso en cuanto a la organización, el método, las especialidades y hasta en la planta física, que tenía talleres  de ebanistería, ornamentación



• Durante los primeros años el camino se fue matizando con las  diversas orientaciones dadas por el MEN, y que debimos asimilar, casi a medias, a las carreras,  para ir pasando de una a otra, según el gobierno de turno: el paso del conductismo al constructivismo;  los microcentros, la implementación de la promoción automática, la flexibilización curricular, la evaluación cualitativa, los proyectos de aula, la investigación en el aula, la Ley 30, el regreso a la evaluación  cuantitativa…

• En el INEM vale la pena evocar:

-     Festival de la Canción inemita  liderado por Jaime Giraldo
-     Muestra  de joropo liderada por el profesor Alirio Díaz del Depto de Ciencias
- La primera banda  musical, creada por los maestros  Fabio Trujillo, Ómar González y Pedro León
-  La creación  del Grupo ecológico GREI, liderado por las profesoras Matilde Beltrán y Myriam de Giraldo.
- Las tertulias literarias organizadas por  Lucía Benítez
- Los microcentros, espacios permanentes de estudio en cada uno de los departamentos  de las áreas fundamentales.
- La Empresa Didáctica Comercio
- Los inmensos e  inolvidables trabajos y  murales  de  Julio César Rivera, Fernando Camargo, Jaime Moyano y Manuel Murcia en Ayudas educativas.

- El concurso de Cultura general, organizado por el vicerrector académico Giovanny Camero
- El  Concurso departamental de declamación, el Concurso departamental de teatro, y Concurso de cuento  liderado por el departamento de español.

- El grupo de estudios semióticos, como  seminario permanente  de los  profesores  de Español, liderado por Miguel Guerrero
- Proyecto epistolar entre cursos y docentes, liderado por Marlén Romero
- Publicación de periódicos como Presencia inemita y Holocausto; revistas como Éxtasis en el papel  liderados por las profesoras Cristina Castellanos y Shirley Cruz del  Dpto de Español. Otras publicaciones  lideradas por  matemáticas y  Giovanny Camero y como Páginas para derrotar el silencio

- Participación del INEM en el proyecto  RED , de  investigación en  educación, liderado por la  Universidad Nacional, que se prolongó por más de 10 años, y que permitió la implementación de proyectos de aula en las áreas fundamentales como matemáticas, ciencias sociales, ciencias naturales y español.

-  Como resultado de  estos proyectos,  tuvimos la  visita anual de profesores de Chile, a observar  los proyectos de aula, en el área de Español y literatura, que orientaban los profesores Álvaro Beltrán, Carmen Sofía Otálora y Luz Piedad Gutiérrez.

- Proyecto interdisciplinario Construyendo la Villavicencio que queremos, asesorado por la Universidad Nacional de Colombia, que se adelantó durante cuatro años continuos con dos secciones. Este fue presentado en Brasil, en un evento de maestros investigadores, en  julio del 2005.
- Encuentro de profesores de Matemáticas
- La implementación  de todo lo pertinente al   Gobierno escolar,   liderado por  los profesores  del Departamento de Sociales
- El álbum fotográfico impreso, liderado por las profesoras Julia Puerto, Clara Monroy, Irma García
- El álbum  físico, con las fotos donadas por muchos, y que estuvo en una vitrina en la biblioteca durante varios años (hoy reposa en el Dpto de Idiomas) y que fue elaborado por las profesoras Clara Monroy, Carmiña Blanco, Julia Puerto y  Luz Piedad Gutiérrez.

- Participación  en Intercolegiados en diferentes deportes, siempre acompañados por los profesores de Educación física.

- La ciencia mágica, liderada por la  profesora Dora Vega  del Departamento de ciencias.

- Otras ferias y concursos de la Ciencia, y  lideradas por  Indalecio Villarraga
- Concursos de idiomas, liderados por los y las profesoras de Idiomas, como Clara Monroy, Sonia  Restrepo , Cecilia Valderrama,  Blanca Nelly  Rodríguez y Carmiña Blanco
- Apertura de la especialidad de Artes, proyecto que se consolidó gracias al trabajo de los profesores del Departamento de artes: Jorge Ortiz, Jorge Durán, Nora Jaell Melo, Néstor Canchón…
- Creación  de la Orquesta Sinfónica, trabajo liderado por los profesores de música.

- El  proyecto Banco de la afectividad  liderado por la Profesora Teresa Guerra
- La creación del Museo de las religiones, liderado y permanentemente  acompañado por los profesores y  profesoras de Depto de Catequesis: Wilson Sarmiento, Hugo Quintero, Teresa Guerra, Concepción Navarro y Dodovina.

- Muestras folclóricas  organizadas por los profesores del departamento de Sociales.

- Grupo  de Porras, apoyado por Jaime Giraldo, que  representó al INEM en muchas oportunidades y logró ganar los primeros puestos.

- El proyecto Escuela de padres, liderado por Jaime Giraldo, brindó oportunidades de capacitación a los padres y madres de familia, en distintos campos.

- Sueño inemita, el proyecto propuesto por la profesora Carmiña Blanco, busca formar en los niños y niñas, desde el grado VI amor, respeto  y sentido de pertenencia.

- El Grupo Scout agrupó durante muchos años, a niños y jóvenes en torno a las actividades de cuidado  por la naturaleza. Este fue liderado por  el Sr Jairo,  Representante de la  Asociación de padres de familia del INEM    y la profesora Anasael Sánchez  del Dpto de Español



Además de todo lo que aquí se ha mencionado, siempre con el temor de que la memoria nos traicione, y alguien haya quedado excluido, es importante   incluir  lo referente  a   las publicaciones de nuestros docentes a lo largo de estos años:



- Carmiña Blanco, Clara Monroy, Flor Franco. Amusing english 1992

- Emma Ruiz y otros. Monografía  sobre Villavicencio. 1997

- Álvaro Beltrán Palacio. Procesos lúdicos de interacción escolar. Maneras  para hacer de la lectoescritura una estrategia de aprendizaje. Investigación en el aula. 1998

       -   Irma de García y Fernando Amaya, Simbología inemita  2000

- Carmiña Blanco English forever. 2002.

- Carmiña Blanco, Clara Monroy.  Happy hour 2004

- Miguel Antonio Guerrero Borda, Los procesos formativos. Una visión de la escuela desde sus conceptos, problemas y respectivos marcos de referencia.2006
__________________________ Cartilla de gramática: La estructura del español, forma y función. 1983
__________________________Lección inaugural del seminario de epistemología, 1999
__________________________La formación de una actitud crítica  a través de la lectura y la escritura,1998
__________________________La pedagogía y la didáctica, 1999

- Decio Barco. Usefull gramar. 1998

-  Tomás Ojeda (qepd), Carolina  Arango , Curso de filosofía. 1995

- María Velandia, (qepd), Matilde Beltrán, Myriam de Giraldo, Carmen Sofía Otálora, Luz Piedad Gutiérrez B. Construyendo la Villavicencio que queremos. Inédito, 2006

-  Mario   Hernández cuentos, En la escuela.  2005

____________________, Matupa,  2008
____________________ , Tiberio Pérez murió de algo. 2011
- Jorge Ortiz y Jorge  Durán. Aproximación histórica, semiótica y estética al parrando llanero.

- Indalecio Villarraga Díaz.      Ciencia mágica 1. 2009
___________________         Ciencia mágica 2  2009
___________________     Nuestros mejores maestros. Experiencias educativas             
                                            ejemplares. Premio Compartir al maestro 2010
___________________      Desafía tu inteligencia. 2012

- Martín Rodríguez. Guía metodológica para  la enseñanza de la Educación física en grado VI. Sin publicar.
_________________ Mecánica de la carrera
-Carlos Pareja. La minificción en el ámbito ibérico. Antología con estudio preliminar. Publicación virtual, UNED, España. 2010



Y por ahora dejamos aquí esta  Historia sin fin, (como  el título de una conocida obra literaria). Esta deberá  continuar y   será escrita por los docentes de las  nuevas generaciones. 

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Sin duda alguna el INEM Luis López de Mesa, el colegio más importante de esta media Colombia, seguirá   brillando con luz propia, gracias al inmenso amor que profesamos por nuestra institución  quienes pertenecemos a ella, los estudiantes, los padres y madres de familia, los directivos,  los administrativos, las personas de servivios generales, de la cafetería, en fin todos los que han pasado y seguirán pasando por nuestro bellísimo segundo hogar.